Hvis du er en ansvarlig og hårdtarbejdende studerende, så er det sandsynligt, at dine jævnaldrende har bedt om dine lektier svar. Du kan blive fristet til at bryde reglerne og dele dine svar på grund af socialt pres, men det gør ondt både dig og den person, der kopierer dig. Det er den rigtige ting at beskytte dine svar på, og det hjælper dem med at blive en bedre elev på lang sigt. Du kan forberede dig til at modstå peer-tryk og undgå at snyde ved at lære måder, du kan sige "nej" til andre studerende, samt hvordan man kan håndtere deres forventninger til dig. Endelig kan du overveje at starte en studiegruppe, der giver dig og dine jævnaldrende mulighed for at lære sammen.

Metode En af tre:
At sige nej

  1. 1 Sig nej eksplicit. Det kan være svært at sige nej, især når du vil synes venlig. Undgå at give et ufuldstændigt, impotent eller uklart afslag.[1] Øv direkte udtalelser som disse på forhånd: "Jeg vil ikke give dig mine svar" eller "Jeg vil ikke lade dig bruge mit arbejde."
    • Du kan ved et uheld opmuntre din klassekammerat til at anvende mere pres, hvis du blødgør din "nej" i et forsøg på at være venlig. Undgå at bruge udsagn som "Jeg ved det ikke" eller "Dette kan være en dårlig ide." I stedet stoler på klarheden og kraften i et direkte "nej".
    • Giv ikke et kompliceret svar, bare sig nej. En kompliceret forklaring, der understreger usædvanlige omstændigheder, kan synes venligere eller mere nyttigt, men det kan give din klassekammerat mulighed for at udfordre dit afslag og spørge igen.
  2. 2 Gentag dig selv. Forbered dig på at sige nej en anden eller tredje gang. Dit afslag er enkelt, men det kan tage din klassekammerat et par forsøg på at forstå, at du er seriøs. Lad dem vide, at dit svar er endelig, men anerkender deres vedholdenhed.[2]
    • Du kan sige "Jeg ved, at dette er vigtigt, men mit svar vil ikke ændre sig" eller "Jeg ved, at du er bekymret for karakterer, men jeg deler aldrig mine svar."
    • Hvis du føler dig selv svækket, skal du minde dig om de konsekvenser, du kan få, hvis du er ved at dele svar. Din lærer kan benægte dig for det arbejde du har gjort siden ved at dele dit arbejde, du har forlovet med at snyde.
  3. 3 Ring til din klassekammeraters ønske om at snyde. Vær direkte og specifik første gang din klassekammerat beder dig om at dele dine svar. Fortæl dem: "Hvad du spørger er at snyde, og det er forkert." Din klassekammerat kan forsøge at overbevise dig om, at deres anmodning ikke snyder. Du kan gøre din position klar ved at sige "Jeg ser din anmodning som forkert, uanset hvordan du ser det."
  4. 4 Artikulere konsekvenserne Påmind din klassekammerat om konsekvenserne af snyd. Lærerne kender og leder efter vanlige snydevaner.[3] Straffe for at snyde kan variere fra at fejle en opgave, til at fejle et kursus, til at blive udvist. Gør klart, at disse konsekvenser kan påvirke både din klassekammerat og dig, hvis du letter deres snyd. Du kan sige "Du beder mig om at tage en risiko, og den potentielle straf er for stor."
    • Husk, at de langsigtede konsekvenser opvejer det umiddelbare pres. Et skoleår kan virke som en meget lang tid, og du kan bekymre sig om akavede situationer, hvis du skuffer en klassekammerat. Hvis du siger nej til en klassekammerat, kan du føle sig ubehageligt i nogle dage eller uger. Hvis du bliver fanget snydt, kan konsekvenserne vare i årevis.
    • Påpege for den studerende, at konsekvenserne forbliver, selvom du ikke bliver fanget. Kopiering af lektier svar hjælper dig ikke med at lære oplysningerne, så den studerende, der kopierer dig, vil ikke være forberedt på større opgaver, som f.eks. Den kommende test. Selvom de ikke bliver fanget nu, kan de måske ikke passere kurset, hvis de fejler testen.
  5. 5 Læs din skoles akademiske adfærdskodeks. Du vil være i stand til at forklare, hvorfor du ikke deler dit arbejde, når du er bekendt med de specifikke regler i din skole. Dine lærere, skoleledere og forældre er alle bekymrede for at snyde og arbejde meget hårdt for at overholde disse standarder.[4]
    • Vær opmærksom på skolens regler om plagiering. Plagiering kan alvorligt skade din akademiske rekord. Da det, der tæller som plagiering, ikke altid er instinktivt, skal du tale med din lærer for at afklare forvirringer, som du måtte have. Din lærer vil sætte pris på muligheden for at adressere disse spørgsmål, før potentielt plagieret arbejde er indsendt.
  6. 6 Undgå fysisk konfrontation. Nogle klassekammerater kan nægte at tage nej til svar. Hvis du er fysisk truet, del dine svar for at undgå øjeblikkelig fare. Når du er fri for øjeblikkelig fare, skal du kontakte en skolemand eller en politibetjent og forklare situationen for din lærer. Stop mobning er en mere umiddelbar bekymring end at snyde.
  7. 7 Ved at du gør det rigtige. At sige "nej" til andre er svært, især hvis de er din ven. Men den bedste beslutning, du kan gøre for både dig og den person, der ønsker at kopiere dig, er at holde dit arbejde til dig selv. Du har arbejdet hårdt på denne opgave og fortjener krediten for at fuldføre den. På samme måde fortjener de muligheden for at lære materialet og lykkes i klassen, hvilket ikke vil ske, hvis du giver dem svarene på lektierne.
    • Husk, hvis den anden studerende ikke gør lektierne, så lærer de ikke kursusmaterialet. Mest sandsynligt vil de mislykkes de store opgaver, som f.eks. Test.
    • Husk at deling af svar vil gøre dig skyldig i at snyde, så godt. Du kan sætte din fremtid i fare, hvis du beslutter dig for at dele dine svar.

Metode To af tre:
Administrere dine klassekammeraters forventninger

  1. 1 Undgå at bage om din akademiske præstation. Selv om det er godt at have et ry for at være en god studerende, kan det også gøre dig til en magnet for at være snyder. I stedet præsentere dig selv som en ærlig, hårdtarbejdende studerende. Folk på din skole vil se dig som akademisk vellykket, men usandsynligt at engagere sig i enhver form for snyd, herunder deling af svar.
    • Når du diskuterer dine fremskridt, fremhæv den indsats, du lægger i klassen, men erkend at du ikke ved, hvor godt du kender emnet, før efter dit arbejde er graderet. Sig, "Jeg tager gode noter og læser materialet, men jeg ved ikke, om mine svar er rigtige, indtil jeg får min papirskala."
  2. 2 Ekspres forståelse. Accepter din klassekammeraters interesse for dit arbejde som et kompliment. Kammerater kan bruge ros i et forsøg på at manipulere dig, så anerkendelse af komplimentet kan afvæbne deres forsøg på at presse dig.[5] Vær forberedt med en mild påmindelse om det dedikerede arbejde, du gjorde for at lykkes, som: "Jeg er smigret, at du synes mit arbejde er godt, jeg studerer meget hårdt." Hvis de fortsætter med at skubbe, siger "Jeg arbejdede hårdt og det er uretfærdigt at du får svarene uden at gøre arbejdet selv. "
  3. 3 Sympatisere med din klassekammerat. Du behøver ikke at kondonere din klassekammeraters forsøg på at snyde, men du kan forsøge at forstå, hvorfor de føler, at behovet udnytter din succes.[6] Sig til dine klassekammerater "Jeg vil ikke give dig mine svar, men jeg forstår, hvor stressende denne klasse er." Understreger, at du er villig til at hjælpe dem med at håndtere stresset i lektier.
    • Forvent at snyde omkring testtider. På grund af den høje værdi, der er lagt på at give specifikke svar til tildeling af karakterer, kan stress stige før større tests. Dette kan gøre snyd synes mere attraktivt. Før en prøve eller en større opgave opmuntres en studerende, der kan bede dig om svar eller tilbyde at studere med dem. Dette kan styrke de egentlige undersøgelsesvaner og modvirke snyd.

Metode Tre af tre:
Oprettelse af en studiegruppe

  1. 1 Forklar snarere end snyde. Du kan styrke din egen forståelse af emnet ved at hjælpe dine klassekammerater med at forbedre deres forståelse af lektier eller laboratoriearbejde. Begynd med at spørge "Var der en specifik del af opgaven du havde problemer med?" Du kan også mindske antallet af klassekammerater, der ser ud til svar, hvis de ved, at din hjælp kræver, at de arbejder.
    • Spørg din klassekammerat om deres studievaner. Du kan muligvis forklare, hvordan de kan gøre lektier mere effektivt.
  2. 2 Foreslå samarbejde. Tilbyd at arbejde med den studerende, der ikke vil forlade dig alene. Du kan involvere andre studerende i en diskussion af de mere forvirrende dele af opgaven. Sig "Jeg finder også dette emne vanskeligt", og fokuserer på at diskutere de udfordrende punkter i opgaven. Vær klar til at svare på deres anmodning om hjælp til et alternativ: "Jeg vil ikke give dig svar, men vi kan forsøge at arbejde sammen gennem et problem, jeg ikke afsluttede." Eller svar på deres anmodning ved at spørge om deres arbejde: "Vis mig dit arbejde for de dele, du færdiggjorde. "
    • Vær særlig opmærksom på ikke at understrege dybden af ​​din forståelse. Dit mål er at arbejde sammen med den studerende, ikke at give dem svar. Sørg for, at de er aktivt involveret.
  3. 3 Express interesse for dine jævnaldrende. Spørg "Hvilke dele af opgaven var du fortrolig med?" Sørg for at stille spørgsmål fra hvert medlem af gruppen. Når du diskuterer opgaven, skal du sørge for at fastslå dybden af ​​dine jævnaldrende forståelse. Denne samtale er starten på en potentiel studiegruppe, der kan gøre dine klassekammerater mindre afhængige af din hjælp.[7]
  4. 4 Direkte samtale til lektieopgaven. Når samtalen er i gang, skal du lede gruppen til første trin af det første problem. Du kan sige "Hej, det lyder som en god måde at løse det første spørgsmål på." Sørg for, at alle er involverede, selvom det sænker processen. Indsæt små pointers for at lede gruppen til det rigtige svar og give alle en chance for at forstå hvert trin.
  5. 5 Guide studiegruppen. Opmuntre den improviserede gruppe til at arbejde sammen. Påpege, at de dækker udfordrende punkter. Brug din forståelse af emnet til at styre alle til enighed og bekræft derefter "Ja, det er hvad jeg fik."
  6. 6 Opmuntre dine jævnaldrende til at gentage den kollektive studieindsats. Hvis du gerne vil arbejde med dem, tilbud om at organisere studiegruppen. Hvis du gerne vil fortsætte med at studere uafhængigt, siger "Hey, jer kan fortsætte med at arbejde sammen! Med denne studiegruppe kan du være sikker på at du altid vil gennemføre dit hjemmearbejde. "Bedre deres indsats og minimere din rolle, så de vil være selvsikre selv uden dit lederskab.
  7. 7 Fortæl læreren, at en studiegruppe har dannet. Lærerens anerkendelse vil hjælpe med at størkne gruppen, og det vil understrege hver enkelt studerendes ansvar for at deltage. Gør dine kollektive hensigter klare og accepter enhver vejledning eller hjælp, som din lærer kan tilbyde. Mange gymnasielærere godkender studiegrupper, og på college er de ofte normen.