Sådan lærer du

Har du problemer med at lære? Kan ikke bestå disse test? Det kan være, at du (og dine lærere) ikke stemmer ind i den mest effektive måde at lære for dig. Her er nogle ideer og tricks du kan spille på din hjerne, der vil hjælpe.

Metode En af Fem:
Kend din stil

1. 1 Find ud af din læringsstil. For at begynde at lære effektivt, er det afgørende, at du ved hvordan du lærer. Der er tre typer læringsstile, og de fleste falder helt klart ind i en kategori. Selvom du handler om jævnt fordelt mellem to, er det fordelagtigt at vide, hvad der ikke fungerer så godt.
   • Visuelle elever lærer primært ved at se og se. De har tendens til at sidde foran klassen, er pæne og rene og ofte lukker øjnene for at huske eller visualisere noget. De nyder godt af billeder, illustrationer, videoer, farver og foretrækker at se indholdet de lærer.
   • Aural elever er mere succesfulde i at lære ved at høre og lytte. De sidder ofte, hvor de kan høre, men ikke nødvendigvis, hvor de kan se, humme eller tale med sig selv, når de keder sig, find sig selv at læse højt og huske ved at formidle lektioner eller information. De vil hellere snakke end skrive og nyde muligheden for at diskutere, hvad de har lært.
   • Kinestetiske elever lærer bedst ved at røre og gøre. De skal være aktive, tage hyppige pauser og bliver ofte fanget ved hjælp af deres hænder og bevæger sig mens de taler. De nyder aktiviteter, der manipulerer materialer, som madlavning, konstruktion og ingeniørarbejde, og vil tinker eller flytte sig, når de keder sig.
     • Hvilke af disse beskriver dig? Hvis du ikke kan fortælle, skal du lave nogle undersøgelser online, konsultere dine professorer eller læse om læringsstil.
2. 2 Forstå forskellene. Hver elev har brug for forskellige ting for at kunne begrænse og opretholde de oplysninger, de er givet. Hvis en visuel lærer bliver fortalt at huske noget, vil de sandsynligvis ikke. Hvis en kinestetisk lærer ser en film om, hvordan man gør noget, kan de måske ikke gøre det. Hverken er mindre intelligent end den anden - de er bare ikke indstillet i deres optimale læringsstil.
   • Læringsevner stopper ikke i klasseværelset. Styles selv invaderer den måde, vi snakker! Se efter nøgleeksempler fundet i dialog: En visuel lærer kan sige, "Det ser godt ud." Hans eller hendes høreapparat ville sige: "Det lyder godt." "Jeg hører dig," mod "Jeg ser, hvad du siger." Hvis du er i konflikt med, hvad din stil er, skal du indstille dine ord - eller bede andre om at holde øre (et øje?) Ud for dig!

Metode to af fem:
Visual Learners

1. 1 Brug skriftlige materialer og øvelser. Nu hvor du ved, lærer du ved at se og se, udnytte denne viden. Skriv ned, hvad du hører, oversætte lyden til det visuelle.
   • Hvis din lærer viser dig en film eller taler om specifikke punkter på en test, skal du skrive den ned. Når du har skrevet det ned, se det over to gange. Start med at tale din hjernes foretrukne sprog.
   • Hvis din lærer bruger dias under foredrag, er det vigtigt at koncentrere sig om diasene. Du vil være mindre tilbøjelige til at huske hvad han eller hun sagde, men du vil huske, hvad du så på skærmen.
2. 2 Brug bestyrelser, modeller og flipover. Tag det, du forsøger at lære, og lad dine øjne bruge det. Dette kan indebære et ekstra trin, men dine testresultater vil helt sikkert skære det op.
   • Har din professor kun sagt engelsk var 30% fransk, 30% latin, 25% germansk og 15% andre? Store! Cirkel diagram det er! Nu, hvilken farve forbinder du med hver?
   • Hone din artsy side. Har du brug for at vide, hvornår model T blev introduceret? Tegn en nummerplade på bagsiden af ​​en bil. Nummeret læser 1011908, før 1. oktober 1908. Bliv kreativ.
3. 3 Tag gode noter. Hver lærer vil understrege: "Skriv ikke ned alt, hvad jeg siger! Du kommer så langt bagud!" Nå, du er alligevel ikke en lydgiver, så hvorfor vil du huske hvad de sagde?
   • Hvis din lærer går alt for hurtigt til at skrive noget læseligt, så spørg dem om noter eller en oversigt over deres materialer. De vil elske din entusiasme.
   • Du kunne altid skrive hvad du lærte på wikiHow!

Metode Tre af Fem:
Aural Learners

1. 1 Tape record forelæsninger. Heldigvis betyder det ikke for dig at bære rundt om en stor mørk boks mere. Pisk ud din smartphone, tryk på et par knapper og voila. Det er lydhistorie, når du har brug for det.
   • Det kan være bedst at advare dine lærere eller professorer om de metoder, du anvender. Ellers risikerer du, at din telefon (eller anden enhed) bliver taget væk. Forklar at dette er den bedste måde du lærer på, og de vil være meget usandsynligt at sige nej.
2. 2 Stil spørgsmål. Når du lytter til din lærer diskutere emnet ved hånden, engagere. Lytte til dem tale er en ting, men at lytte til dig selv er en anden. Ved du, hvordan det altid er så nemt at huske de dumme ting, vi har sagt? Nå, det er lettere at huske spørgsmålene vi spurgt i biologi klasse også.
   • Hvis du er en smule crowd genert, gør det efter klassen! Din lærer vil elske de 5 minutter du tog ud af din dag for at udtrykke interesse for deres ekspertise. En-til-en-tiden kan endda være mere dybdegående og interessant at starte.
3. 3 Deltag i små grupper. Hvad end det kræver, få dig selv (og andre) at tale. Små grupper tvinger emnet til rådighed for at blive diskuteret i stedet for set eller nedskrevet og ignoreret.
   • Hvis dine lærere ikke er interesserede i par eller gruppe arbejde, skal du tilmelde dig en studiegruppe. Der er altid studerende, der søger at forbedre deres karakterer og få informationen ned pat. Ikke alene får du en chance for at snakke om materialet, du kan springe ideer ud af hinanden og møde nye mennesker også.
   • Hvis de to valgmuligheder ovenfor ikke virker mulige, skal du tale om dit skolearbejde hjemme.Grib din mor og lær hende om eksoterme reaktioner eller tag din roommate og se, hvor meget de faktisk ved om 2. verdenskrig. Når det er testetid, vil du ikke undre sig over, hvad professor Feeny sagde om Forbandede Ungdom, vil du huske din lille søster spørger dig hvordan bogen handlede om baseball og hvordan hendes snart-til-komme tab af uskyld påmindede dig om Phoebe og ... der er det. Du vidste det hele tiden! Bare måtte jogge din hukommelse.

Metode Fire af Fem:
Kinestetiske lærere

1. 1 Demonstrere et koncept. Tag til at bruge dine hænder. Uanset om det er hjemme eller i klasseværelset, involverer du det. Vær den første til at tænde Bunsen-brænderen og frivillige til at dissekere det ko's øje.
   • Tag ethvert koncept og gør det konkret og formet. Lære om DNA? Grib dine legos og lav en kopi af dobbeltspiralen.
   • Det behøver ikke at stoppe ved matematik og videnskab. Tag et uddrag fra enhver bog og udfør det. Må ikke nødvendigvis gøre en skarlagen "A" til skole, men gør bogen levende. Heck, tag din conch shell og stemme en person ud af skolen frokostbordet--alle sammen vil huske det.
2. 2 Understrege og fremhæve. Mange lærere elsker at se deres elever tage noter. Selvom dette ikke er den bedste måde for dig at lære, gør det arbejde med understregning og fremhævning.
   • Arbejde med forskellige farver. Hold en kode, der betyder noget for dig. For datoer, lilla. Til tro, grøn. For teorier, gul. Få et system til at gøre dine noter mere mindeværdige.
3. 3 Bliv involveret fysisk. Deltag i en efterskole science club eller udvikle dine egne læringsvaner. Du behøver ikke vente på at gøre det i klassen, demontere og samle den computer på din egen tid!
   • Tag dine egne udflugter. Nogle skoler udnytter ikke ressourcerne i deres samfund. Hvis din ikke gør det, skal du besøge dine lokale kunst-, historie- eller videnskabsmuseer, live teatre og vise udstillinger. Uddannelsesværktøjer er ofte gratis eller tilbydes til en reduceret pris for studerende. De fleste ting vil være hands-on og mere kinestetiske end dit gennemsnitlige klasseværelse.

Metode Fem af Fem:
For alle lærere

1. 1 Undersøgelse i testrummet. Selv om det kan synes at være langt ude, gør eleverne ofte bedre på en test, når en prøve tages i det rum, de modtog informationen. Dette kaldes kontekstafhængig hukommelse.
   • En undersøgelse ved Iowa State University (en af ​​mange) opnåede resultater, der matchede denne teori over hele linjen. Og få dette: deres forhold var tavse og støjende. De, der modtog informationen i en stille sammenhæng, tilbagekaldte informationen hurtigere og mere præcist i en stille sammenhæng; dem, der modtog informationen i en støjende kontekst, mindede om lettere i en støjende sammenhæng^[1]. Uanset hvilke dine forhold, hold dem konstant. Undersøg i testrummet for at få den nærmeste kontekst muligt.
2. 2 Hold dine fysiologiske tilstande konstant. Nu hvor vi har dækket kontekstafhængig læring, lad os vove sig til statsafhængig læring. Du gættede det, du vil huske bedre, hvis du er i samme tilstand (af sind, krop osv.), End hvis du ikke er. Tag et kig:
   • En nylig undersøgelse ved Bonaventure University fandt, at kongruente (samme) stater øgede tilbagekaldelse og inkongruente stater øgede falske minder^[2]. Det er i samme tilstand, at du sandsynligvis vil huske ting, der er mere præcise. I forskellige stater er du mere tilbøjelige til at huske ting, der simpelthen ikke er sande
   • Funnily nok fungerer alkohol på samme måde. I et gammelt nummer af Science Magazine studerede en artikel nådighed og tilbagekaldelse. De (mænd), der var fuld i løbet af læringssessionen, fungerede bedre ved tilbagekaldelsen, hvis de indtog lignende alkoholniveauer ^[3].
     • Det anbefales ikke at gå fuld til klassen. Det, der fremhæves, er at udvikle en rutine og holde fast ved det. Hvis du har lært oplysningerne, mens du har lilla og kaffe højt, skal du tage testen, mens du bærer lilla og på en kaffe højt.
3. 3 Vær tålmodig. At ændre, hvordan du lærer, kommer ikke over natten. Derudover vil visse emner komme lettere for dig end andre. At holde et åbent sind vil gøre det nemmere at fortsætte i vanskelighederne.
   • Skal ikke skamme sig for at bede om hjælp. Hvis du kender nogen, der er ekspert på et emne, du studerer, slå dem op! De ville elske at give deres viden om en anden. Uanset om det er venner, familie eller mentorer, skal du trykke på de ressourcer, du har omkring dig.
4. 4 Find hvad du nyder. Ingen er god til absolut alt. At finde det, du nyder og klæber på, vil gøre din akademiske udsigter mere positiv.
   • Tag det, du elsker, og gør det gældende for det, du studerer. Super i billard og film, men ikke så i geometri? For et skoleprojekt skal du skyde en video ved hjælp af diamanterne på bordet og synke skud fra latterlige vinkler. Elsker musik, men kan ikke stå Shakespeare? Tag åbningsmonologen fra Romeo og Julie og læg det til Beyoncé's Bootylicious. Gør alt hvad du skal gøre for at gøre det mindeværdigt og sjovt.
5. 5 Se tv. Det er rigtigt, tv. Der er tonsvis af kanaler, der er uddannelsesmæssige "edutainment." Discovery, National Geographic og History Channel (bare for at nævne nogle få) er gode ressourcer til at klare sig ind i.
   • Har du Netflix? Har du nogensinde taget tid til at rulle ned på hovedsiden bare en smule? Dokumentarer er overflod! Og hvis du ikke har Netflix, er der mange hjemmesider, der tilbyder højkvalitets dokumentarfilm gratis. Alt du skal gøre er at surfe på internettet for at finde dem.
6. 6 Gå online. Bare fordi din professor taler i en monoton, hoster eller justerer sin overskæg hvert syv ord betyder ikke nødvendigvis materialet er kedeligt. Gå online for at finde de samme oplysninger på en måde, du kan forstå og værdsætte.
   • Khan Academy^[4], Memrise^[5], og AcademicEarth^[6] er alle gode udgangspunkt.
   • Lad os ikke glemme YouTube og wikiHow! Host host…
7. 7 Gå ud over. Læring behøver ikke at stoppe klokken 3 på fredag. Hvis du finder noget, der antænder en ild i dig, hold dig til det! Med teknologi i dag, behøver du ikke engang at betale for det.
   • iTunesU^[7], Coursera^[8], og mange universitetswebsteder tilbyder lyd og / eller video forelæsninger. Med Coursera får du endda et certifikat efter færdiggørelsen! Og det er helt gratis!
8. 8 Tag dig tid til at internalisere det, du lærer. At tage huller, mens du lærer en ny ting eller færdighed, hjælper dig med at få en dybere forståelse for det^[9]. Dens årsag (underbevidst) og krop (muskelhukommelse) har tid nok til at absorbere eller tilpasse eller tilpasse sig den nye færdighed, du forsøger at lære.
   • Prøv dette eksperiment. At lære en ny vane eller færdighed hurtigt og effektivt, bevidst øve det og derefter følge op med et hul eller en pause, før du bevidst udøver det igen. Følg denne cyklus og se selv hvordan det forbedrer din læringskurve. For eksempel: For at lære at køre bil, træne på hjulet en gang (lad os sige en time) og tag et hul (lad os sige 1-24 timer), før vi kommer tilbage til øvelsen igen. Gabet som dette kunne kaldes som mikrogab, da de bruges i kortere arrangementer.
   • Da nogle færdigheder som kampsport, programmering, filmfremstilling osv. Kræver mange års praksis, så i længere hændelsesbegivenheder, der tager 'makro huller', kan det være ret frugtbart. Antag at du vil lære en bestemt kampsportstil, så drage fordel af makrohuller for bedre læring. For eksempel: Gå til klassen for få dage om ugen efterfulgt af et hul på 2-3 dage (for at internalisere), og følg den samme cyklus igen. Selvfølgelig kan du tage mikrogab i disse makrohuller, som at tage pauser i løbet af klassen, tid mellem to klasser mv. Du kan bruge makrohuller til endnu længere arrangementshændelser. For eksempel: at gå i klasser i 3 uger i træk og derefter tage en uge væk fra øvelsen. Igen kan du selvfølgelig tage mikrogab mellem disse makrohuller.
   • Tallene ovenfor er kun for at give en ide og kan variere for forskellige mennesker. Dens årsag er, at alle er forskellige, har forskellige læringskurver, personligheder, åbenhed over for nye ting og så videre. Så sammenligner du ikke med nogen og accepterer din personlighed, læringskurve osv. Også brugen af ​​udtrykkene 'makrohuller' og 'mikrogab' er kun til forklaringsformål, så hold dig ikke fast på dem og gør det til en struktur. I stedet ser dem ud over dem, da sand intelligens er strukturel mindre. Læs Bliv mentalt fleksibel for mere dybde.
   • Hold balance. Gør ikke hullerne for små eller for lange. Som små huller ville ikke give krop og sind nok tid til at internalisere, mens for lange huller kan føre dig til at glemme begreberne ny færdighed. Så kalibrere og iterere for at få en bedre ide om personlighed og læringskurve.