Forebyggelse af ungdomskriminalitet kan bidrage til at forbedre livskvaliteten for børn, gøre lokalsamfundet sikrere og endog øge økonomien. Før du kan arbejde for at forhindre ungdomskriminalitet, skal du identificere, hvilke børn der er mest udsatte. Som forælder, lærer eller ven kan du gennemgå de risikofaktorer, der senere kan medføre forseelse. Socialarbejdere og lærere kan etablere indgreb med risikofamiliefamilier, deres skoler og deres lokalsamfund.

Metode En af tre:
Identifikation af risikofaktorer for misligholdelse

  1. 1 Overvej en historie med misbrug. Børn, der er psykisk eller fysisk misbrugt, især før de er 5 år, er mere tilbøjelige til at udvikle kriminel adfærd senere i livet. Hvis du kender et barn, der har lidt denne form for misbrug, skal du lave en aftale for at se en mental sundhedspersonel så tidligt som muligt.[1]
  2. 2 Se efter antisocial eller uhæmmet adfærd hos unge børn. Hvis du bemærker, at et barn så ung som 3 eller 4 ikke ønsker at lege med andre børn eller interagere med familiemedlemmer over en længere periode, kan de være i fare for ungdomskriminalitet senere.[2]
    • Hvis et barn nærmer sig ungdomsårene - omkring 12 år - er nogle tilbagetrækninger fra familiemedlemmer normale. Men hvis de aldrig interagerer med andre og bliver agitated, når de foreslår, at de gør det, kan denne adfærd være et problem.
  3. 3 Kontroller tegn på hyperaktivitet. Hvis et barn udviser tegn på hyperaktivitet, kan de have større risiko for ungdomsmisbrug senere. Børn, der snakker næsten konstant og hurtigt, kan ikke blive stille selv når de sidder og synes alt for klumpede i deres bevægelser kan være hyperaktive.[3]
    • Hvis du mener, at dit barn kan være hyperaktivt, skal du lave en aftale med deres børnelæge. De kan bekræfte diagnosen eller henvise dig til en specialist og hjælpe med at få dit barn den behandling, de har brug for. Hvis du ikke er barnets forælder, foreslå deres forælder, at de måske vil have deres barn evalueret.
  4. 4 Undersøg barnets hjem- og familiemiljø. Familiedynamik og historie er de mest oplagte risikofaktorer for ungdomskriminalitet. På samme måde øger sandsynligheden for kriminalitet at bo i områder med høj kriminalitet og / eller fattigdomsrate. Hvis du kender børn, der er påvirket af disse miljømæssige faktorer, målrettes dem til intervention.[4]
    • Hvis nogen i familien - især en forælder eller ældre søskende - var en ungdomsforbryder, er børn også mere tilbøjelige til at være.
    • Hvis forældre ikke er hjemme ofte, og børn ikke har tilstrækkeligt eller regelmæssigt tilsyn, stiger risikoen for ungdomskriminalitet.
  5. 5 Find ud af, hvem deres venner er. Selvom børn ikke er modtagelige for andre risikofaktorer, hvem de hænger sammen med, kan de sætte dem i fare for kriminalitet. Hvis deres venner er antisociale eller allerede involveret i kriminel adfærd, er børnene mere tilbøjelige til at udvikle denne adfærd også.[5]
  6. 6 Se på barnets skolepræstationer. Der er mange grunde til, at børn måske ikke har det rigtig godt i skolen. Men hvis der ikke er andre forklaringer, kan en dårlig skolepræstation som en læringsvanskeligheder angive en misligholdelse en risiko.[6]

Metode To af tre:
Brug af familieinterventioner

  1. 1 Intervene med risiko forældre tidligt og ofte. Fordi familiedynamik er en så stor faktor, går det lige så tidligt som muligt at gribe ind med forældrene for at forhindre misligholdelse. Fællesskabsprogrammer, hvor sygeplejersker og socialarbejdere har checket ind med nye mødre og spædbørn op til en gang om ugen kan bidrage til at opmuntre til bedre overvågning af børn og forhindre misligholdelse.[7]
  2. 2 Opmuntre børn til at tale med deres forældre. Hvis børn føler at de kan tale med deres forældre om deres hjem liv eller ting, der generer dem, kan de være mindre tilbøjelige til at blive kriminelle. Fællesskabs- og skoleprogrammer, der giver et neutralt miljø og en mægler til disse samtaler, kan bidrage til at forbedre familiedynamikken og reducere kriminalitet.[8]
    • Hvis du er en forælder, der mistanke om dit barn kan blive kriminelt, opfordre dem til at tale med dig ved at spørge dem om deres dag og deres venner. Jo mere åbne du er med dine børn, desto mere sandsynligt er de at være åbne med dig.
  3. 3 Gør fælles aktiviteter for forældre og børn til rådighed. Jo sundere et barns forhold til deres forældre, desto mindre sandsynligt er de at blive kriminelle. Skoler og lokalsamfund kan oprette aktiviteter, som børn og deres forældre kan deltage i sammen. Det giver en fælles oplevelse og giver børnene mulighed for at interagere med deres forældre på en positiv måde.[9]
    • For eksempel har nogle samfund børneforældre svømmeundervisning og kunstaktiviteter.
    • Hvis du er forælder og dit fællesskab tilbyder fælles aktiviteter, skal du prøve at deltage i dem regelmæssigt med dine børn.
  4. 4 Se efter et støttende familiemedlem. Hvis et barn føler sig lyttet til og støttet hjemme, er de mindre tilbøjelige til at blive kriminelle. Et voksent familiemedlem, uanset om det er forælder, ældre søskende, moster, onkel eller bedsteforælder, der fungerer som allieret og lydbræt, kan holde børnene fra at vende sig til kriminalitet.[10]
    • Skolerådgivere eller socialarbejdere kan arbejde sammen med børn for at identificere voksne i deres liv, de kan stole på. Det kan da være nyttigt for rådgiveren eller socialmedarbejderen at møde den voksne og forklare betydningen af ​​et sådant forhold.
  5. 5 Sæt barnet op i et mentorprogram. Hvis barnet ikke har et familiemedlem, der kan yde støtte og opmuntring, skal du sætte dem op med en mentor uden for familien. Programmer som Big Brothers Big Sisters of America-programmet er gode steder at finde disse typer mentorer.
    • Hvis du er en forælder og arbejder ret meget, kan du selv underskrive dit barn. På den måde ved du, at dine børn får positiv interaktion med en anden voksen, selv når du ikke kan være der.

Metode Tre af tre:
Oprettelse af stabile og sikre miljøer

  1. 1 Forhindre mobning i skolerne. Hvis du er en skoleadministrator, skal du mødes med dit fakultet og ting for at dække, hvad mobning er, hvad skolens mobning er, og hvad konsekvenserne er for at hjælpe alle med at identificere og forebygge mobning. Bed om at få flere medarbejdere til stede i gangene og opmuntre lærerne til at løse mobning i deres eget klasseværelse, så snart de ser det. Du kan også opfordre eleverne til at tale med en lærer eller rådgiver, de stoler på, hvis de bliver mobbet.[11]
    • Hvis du er forælder, der er bekymret for atmosfæren i dit barns skole, skal du bede om at mødes med en skoleadministrator eller gå til dit distrikts næste skolebestyrelsesmøde og dele dine bekymringer.
  2. 2 Tilskyndelse til deltagelse i skolens sanktionerede aktiviteter. Hvis børn er involveret i sunde og sikre skolestrafiserede aktiviteter, er de mindre tilbøjelige til at slippe ud af skolen eller blive involveret i usunde forhold. Spørg barnet om deres interesser og hjælpe dem med at finde en skoleaktivitet, der matcher disse interesser.
    • For eksempel, hvis de kan lide film, opmuntre dem audition til et spil eller blive involveret i dramaklubben. Hvis de kan lide musik, kan bandet eller koret være et godt valg.
    • Hvis omkostninger forhindrer nogle elever i at deltage i sådanne aktiviteter, skal du undersøge oprettelsen af ​​en stipendiefond, der dækker nogle eller alle omkostningerne til disse aktiviteter.[12]
  3. 3 Etablere fællesaktiviteter for børn. Nogle skoler har ikke råd til at tilbyde mange sportsgrene eller aktiviteter. Hvis det er tilfældet, arbejde med samfundet for at yde aktiviteter til børn. Tal med byen om at konvertere en tom masse til en samfundspark. Tal med ledere på fællesskabscenteret om at oprette gratis aktiviteter som dans, yoga eller kunstklasser.[13]
  4. 4 Opmuntre børn til at deltage i samfundsudvikling. De mere investerede børn føler sig i deres eget samfund, jo mindre sandsynligt er de at blive kriminelle inden for disse samfund. Udpege et sted på fællesskabstavler til en ungdomsrepræsentant. Du kan også oprette et ungdomsudvalg, som er ansvarlig for at komme med ideer til at inkludere og tjene unge i samfundet.[14]