Et WebQuest er et computerbaseret undervisningsværktøj, der gør det muligt for eleverne at arbejde i grupper eller uafhængigt. Studerende bruger internettet til at finde oplysninger om et bestemt emne fremlagt af WebQuest. En WebQuest beder eleverne om at bruge højere ordens tænkningskompetencer og løse et problem, som du lægger for dem. Det lærer dem, hvordan man evaluerer oplysninger og hvordan man bruger internettet til andet end YouTube-klip af skildpadder, der spiser tomater. Kom i gang med trin 1 nedenfor for at lære at lave en selv!

Første del af to:
Forstå delene

  1. 1 Lav titelsiden. Du kan vælge mellem en række formater (websted, Power Point, Google Doc, Word Doc, trykt regneark osv.), Men du skal normalt altid have en titelside. Dette sætter tonen til opgaven og gør den mere professionel. Titelsiden viser bare titlen på questen og dit navn. Giv det en interessant titel!
  2. 2 Lav introduktionssiden. Introduktionen vil ... du gættede det: introducer den studerende til opgaven. Normalt introducerer den de begreber, der behandles i opgaven. Mange gange vil en WebQuest have lidt historie, der følger med det, og introduktionen kan tjene til at fortælle historien og give en opsummeret, grundlæggende beskrivelse af, hvad den studerende skal lære.[1]
  3. 3 Lav opgaveriden. På Opgavesiden står der klart, hvad den studerende skal lære efter opgavens afslutning. Husk: Målet med spørgsmålet, denne læringsrejse, er den viden, de kommer ud med i slutningen. Brug dette videnmål til at skabe "historien" af den opgave, dine elever vil blive sendt på.
    • Det officielle Webquest-websted indeholder en række forskellige opgaver, der hver især tjener et andet uddannelsesformål. Nogle af typerne omfatter journalistisk, mysterium, overtalelse, analytisk og kompilering.
  4. 4 Lav processiden. På processiden beskrives det klart, hvad den studerende skal gøre og i hvilken rækkefølge opgaverne skal udføres. Vær så klar som du kan: Ideen er, at den studerende kan udføre opgaven perfekt uden at du behøver at give dem en mere forklaring.
  5. 5 Lav siden Ressourcer. Ressurssiden giver eleverne et direkte kort til alle de informationskilder, de kan bruge. Det betyder, at du skal identificere kilder til de oplysninger, du vil have, at de skal lære. Få det godt at bruge en søgemaskine og lære at bruge søgeord og booleanske egenskaber for at finde de ønskede oplysninger.
  6. 6 Lav evalueringssiden. Evalueringssiden indeholder en rubrik, så eleverne ved præcis, hvad du leder efter fra dem og hvad de skal gøre for at få en god karakter.
  7. 7 Lav konklusionssiden. Konklusionssiden omslutter opgaven, går over de forskellige ting, som dine elever skal have lært, og opfordrer dem til at lære mere. Du ønsker måske at inkludere flere kilder for dem at gøre lidt ekstra læring og forskning, hvis de er interesserede eller afslutter tidligt.

Del to af to:
Gør det godt

  1. 1 Vælg et format. Den gamle skole metode til at lave Webquests var et Word-dokument med hyperlinks eller en grundlæggende html webside. Hvis du ikke ønsker at gå igennem smerten og hjerteskæringen ved at lave din egen hjemmeside, er der skabeloner, eller du kan bruge andre medier til at præsentere de samme oplysninger. En Google Doc eller et regneark kan give dine elever det, de har brug for uden at lægge så meget byrde på dig.
  2. 2 Gør opgaven engagerende. Opgaven selv skal være interessant. Bliv kreativ! Ordet "quest" er i titlen af ​​en grund. Giv opgaven en følelse af mysterium og dine elever en følelse af formål.
  3. 3 Tilføj i duds. Først giver du en primer på citater, beviser, logik, bias og ting som peer review, så de kan lære at evaluere ressourcer. Så lad dine elever vide, at en ressource, du giver dem, er en dud og indeholder dårlige oplysninger. Vælg en dud hjemmeside, der ser så overbevisende som muligt. Dette vil lade dem udøve disse færdigheder.
  4. 4 Vælg den rigtige slags websteder og ressourcer. Du vil gerne have et godt eksempel for dine elever ved at vise dem kvalitetswebsteder og lære dem at evaluere information på nettet. Kig efter alder passende materiale, men også se efter anerkendte kilder, citater og aktuelle oplysninger.
  5. 5 Hjælp dine elever til at stille spørgsmålstegn ved materialet. Du vil ikke bare skænke dine elever de oplysninger, de har brug for. Du vil heller ikke give dem bare den ene side af problemet. Lad dem se mange forskellige oplysninger og lære dem at evaluere og bestemme, hvad der er rigtigt og forkert.
  6. 6 Sæt børn i hold, når du kan. Ved at sætte eleverne i hold lærer de ikke kun, hvordan man arbejder med andre for at fuldføre opgaver, men de kan også få hinanden til at tænke mere og diskutere gyldigheden af ​​de oplysninger, de finder på internettet.
  7. 7 Ikke begrænset til internettet. Mens websteder er det vigtigste punkt med WebQuests, føler du ikke begrænset til denne form for ressource. Tilføj er andre materialer som uddelinger, bøger, magasiner eller endda peer reviewed journaler, hvis dine elever er i gymnasiet.
  8. 8 Benyt eksperter. Forhør eksperter fra lokale universiteter og se om de ville være villige til at sende svar til spørgsmål fra studerende. De vil normalt være glad for at skrive et standard svar, som hurtigt kan sendes som svar på grundlæggende spørgsmål, og dine elever vil tjene tilliden til at kontakte eksperter, der kan rådgive dem.
  9. 9 Gør evalueringen klar. Når du skriver rubrikken eller evalueringssiden, skal du sørge for at det er helt klart. Du vil have dine elever i stand til at klare sig godt, ikke lide, fordi instruktionerne var tvetydige eller uklare.
  10. 10 Gør en sjov konklusion. Konklusioner kan være lidt kedelige ... men du kan snazz dem sammen med tilføjelser som ekstra YouTube-videoer, der dækker emnet på en sjov måde. Dette er en fantastisk måde at belønne dine elever for efterbehandling tidligt eller være nysgerrig nok til at gøre mere selvstændig læring.