Lærere som graderingstest om så meget som studerende som at tage dem. Hvis du har en stor bunke, skal du lære at komme igennem det så hurtigt og komfortabelt som muligt. Uanset om du har flere valg, kort svar eller essay tests, kan du lære at bedømme dem på den rigtige måde.

Første del af tre:
Gradering Basics

  1. 1 Indstil en deadline. Når dine elever har afprøvet, skal du fortælle dem en bestemt dag, hvor du vil få karakteren færdig. Dette vil holde dem fra at bugge dig hver dag om, hvornår de kan forvente deres karakterer, og det vil give dig en frist, så du ikke kan udskyde.
    • Prøv at tænke nogle om, hvor meget arbejde du skal gøre i de næste par dage, og hvor meget tid du kan bruge til at klassificere. Kan du gøre halvdelen af ​​testene i aften og halv i morgen? Eller vil du have brug for mere tid?
    • Nogle tests vil tage meget længere tid end andre tests til karakter, men selv flere valgtest vil tage et stykke tid, hvis du har et par hundrede af dem.
  2. 2 Kun lønklasse et par af gangen. Prøv ikke at klassificere alle testene på én gang, især hvis du underviser i flere klasser og har snesevis af studerende. I stedet skal du lægge tid til hver dag, når du ikke er optaget til at klassificere nogle af testene.
    • Vælg en 1-2 times blok den første dag og klasser så mange som du kan. Derefter skal du beregne, hvor meget længere du bliver nødt til at afslutte alle de test, du har til bedømmelse, og planlægge tiden i overensstemmelse hermed.[1]
    • Alternativt foretrækker nogle lærere at klassificere alle testene på én gang og få det over med, især hvis testene er flere valg.
  3. 3 Kom godt i gang. Alle lærere har forskellige rutiner, men det hjælper med at etablere en til bedømmelse. Er du et ophold-sent på skolen og lønklasse på din bordskole? Eller en klasse på sofaen med et glas vin grader? Begge gode muligheder. Uanset hvad der føles mest behageligt og naturligt for dig, er det fint. Afgør en god klassesession.
    • Mens nogle lærere kræver total stilhed og koncentration til at gøre arbejde, vil andre foretrække at have et show, der går i baggrunden eller nogle musikafspilninger. Flere valgtests er nemme at bedømme med et spil i baggrunden, men essay tests kræver normalt mere opmærksomhed.
    • Sørg for at have alt, hvad du har brug for. Svar nøgler, din karakterbog og en organiseret bunke af afprøvede prøver og behov for at være graderede test er afgørende. Desuden er en stiv drink efter eget valg nogle gange en god ide.
  4. 4 Brug blå eller grøn blæk. Masser af lærere favoriserer den røde penis autoritet, men mange en uskyldig elev er blevet traumatiseret af det synlige chok af et blødt papir. Der er god grund til at bruge blæk, for at sikre, at dine mærker vil være manipulationssikre, men medmindre der er en god grund, skal du bruge en neutral farvepenne til at klassificere med.
  5. 5 Marker forkerte svar forkert. De fleste lærere bruger en lille linje eller en "X" gennem nummeret svarende til det forkerte svar. Gør det lille og aldrig krydse noget, som den studerende har skrevet i en essay test. Cirkel eller understrege en del af et svar, du vil markere, rigtigt eller forkert. Læs næste afsnit for at få flere oplysninger om beregning af karakterer.
    • Nogle lærere kan lide at tælle den kumulative score nederst på hver side for at gøre tilføjelsen nemmere i slutningen. Brug tallymærker øverst på hver side for svar markeret forkert, så du vil kunne tjekke et øjeblik.[2]
    • Dobbeltkryd dine mærker, når du tabulerer. Hvis du laver en fejl under graden, kan du altid ændre karakteren senere, men det har tendens til at se lidt dårligt ud, hvis du gør en fjollet lille tællerfejl, mens du er i gradering.
  6. 6 Ret testene i starten af ​​klassen. Mens nogle lærere gerne venter til afslutningen af ​​klassen for at vende tilbage prøver, er det bedre at returnere dem i begyndelsen, så de studerende ikke antsy om deres karakter på prøverne, og du kan tage i begyndelsen af ​​klassen for at besvare eventuelle spørgsmål de har om testen sammen med at gå over det.
    • Udgiv ikke karakterer offentligt. En studerendes karakter er en studerendes karakter. Der er ringe grund til at placere den mod de øvrige karakterer i klassen.
  7. 7 Findes til spørgsmål. Gør dig tilgængelig til spørgsmål, klager og generel forvirring efter en test, især hvis testen var en essay test eller en kort svartest, som måske har mere plads til debat.
    • Nogle lærere kan lide at tage 10-15 minutter i begyndelsen af ​​klassen for at gå over en test, diskutere karaktererne og almindelige fejl. Dette kan være en god måde at skære ned på en-til-en-samtaler, men du skal stadig være tilgængelig for dem, helst efter klassen.
    • Kom med en beredskabsplan for fejl. Hvis mange studerende alle gjorde den samme fejl, skal du spørge dig selv, hvem der var skyldig. En test er lige så meget en evaluering af din evne til at undervise, da det er deres evne til at lære.

Del to af tre:
Beregning af karakterer

  1. 1 Tilføj antallet af forkerte svar. Når du har bedømt prøven, tæller du op, hvor mange svar den studerende fik forkert. Træk dette tal fra antallet af spørgsmål på testen for at finde ud af, hvor mange svar den studerende fik.
    • Hvis du vurderer en essay eller multiple choice-test, skal du tilføje antallet af ubesvarede point eller point, der er markeret.
  2. 2 Beregn graden procent. For at få procentdelen skal du dividere antallet af svar, den studerende fik korrekt ved antallet af mulige svar, hvilket skulle resultere i et decimalt svar. For at få procentdelen skal du flytte decimaltegnet to steder til højre.
    • Hvis du vil vide mere om forskellige strategier til beregning af karakterer, læs denne artikel.
  3. 3 Tildel en bogstavkarakter, hvis det er nødvendigt. Nogle lærere kan lide at bruge bogstavkarakterer, mens andre foretrækker bare at lade tallene og procentsatserne tale.Fordelene i en bogstavkarakter er, at den giver eleven et konkret mål for deres evne til testen, men det kan være unødigt stift. 15/20 lyder ganske godt, men en "C" anses ofte for at være en dårlig karakter.
    • Overvej at bruge ord i stedet for bogstaver, som "Fremragende" eller "God" eller "Dårlig" for at stå ind for bogstaverne.
  4. 4 Optag scoren. Optæller score og markerer det tydeligt på testens sidste side. Det er godt at få eleverne til at vende gennem testen, for at se det rigtigt og hvad de gjorde forkert i stedet for blot at se en karakter på forsiden og smide det i skraldet.
    • Hold en oversigt over elevernes karakterer på prøverne på et Excel-regneark eller i en karakterbog, som du beholder. På denne måde, hvis du mister testene til enhver tid, har du stadig en rekord for slutningen af ​​semesteret.
    • Ret aldrig test, som du ikke har registreret et sted. Hvis den eneste rekord af den karakter, som en studerende fik er på papiret, du afleverede, vil beregningen af ​​deres karakter ved semesterets slutning være groft.
  5. 5 Brug en onlinekalkulator, hvis det er nødvendigt. Hvis du er en engelsklærer, der hader matematik, er der en række onlinekalkulatorer, der vil tabulere karakteren til dig hurtigt, uden at du behøver at gøre noget ved at knuse dig selv.

Del tre af tre:
Gradering Short-Answer og Essay Tests

  1. 1 Brug en rubrik. En rubrik er en beskrivelse af de antagelser, du laver som evaluator af testen. Med andre ord er en rubrik som en aftale mellem læreren og den studerende om, hvad der udgør godt arbejde og et korrekt svar. Disse er meget vigtige, når du graderer essay tests og short-answer tests, som kan virke mere subjektive end multiple choice tests, som har klare rigtige og forkerte svar.
    • Rubrikker er ofte opdelt i punkter. Hvis du vurderer et essay, hvor mange point vil blive tildelt for stil? Hvor mange til afhandling? Hovedpunkter?
    • Hvad søger du i det essay, som eleverne skal skrive? Hvordan vil du vælge at evaluere det? Hvad skal der være for at essayet skal være komplet? Hvad skal der være for at essayet skal være A-kvalitetsarbejde?
    • Skriv op rubrikken og del den med dine elever, inden de tager essay testen. At vide, hvad du vil klassificere for, vil være en glimrende måde at studere på.[3]
  2. 2 Skriv kommentarer. Hvis der ikke er noget at markere forkert på en essay test, hvad skal du gøre? Reagere på elevens ideer, opmuntre kreativ tænkning og kommentere deres skrivning i margenerne. Kommentarer giver eleven noget mere konkret at holde fast på, og hjælper dem med at vide, hvorfor de fik den karakter, de fik.
    • Vær specifik. Hvis du finder en forvirrende eller uklar sætning, skal du ikke skrive "?" I stedet skal du skrive, "Dette synes interessant, men det er uklart. Hvad mener du med 'samfund'?"
    • Den værste ting at gøre med en essay test er at slå en karakter på det og aflever den tilbage med intet andet skrevet ud. Skrivning af kommentarer tager tid, men det er vigtigt.
    • Du må ikke kommentere for mange forskellige typer ting. Kommenter på tre vigtige ting, den studerende kunne forbedre sig, eller husk for næste gang.[4]
  3. 3 Etablere en fast regel for partielle punkter. Kortvarige tests er svære at klare, når det kommer til at telle op scoren. Hvad hvis en elev korrekt identificerer tre af de fire Beatles, men savner den fjerde? Er svaret forkert?
    • Normalt bør korte svar spørgsmål være mere værd end på punkt hver, for at give mulighed for partials. Alligevel kan det være svært, når du graderer fra test til test og vil involvere nogle domsopkald.
    • For at gøre det så objektivt som muligt skal du gøre dine spørgsmål så konkrete som muligt.
  4. 4 Ikke klasser for brugsfejl, medmindre det er en del af lektionen. Hvis du har elever skrive i klassen uden mulighed for at revidere deres skrivning, er det ikke en god politik at tage for mange punkter til stavefejl, kommafejl eller andre mindre brugensproblemer. Bedøm deres ideer og deres kreativitet, ikke hvor godt de holdt sig skriftligt under pres.[5]
    • Hvis du er engelsklærer, kan essay eller korte svar testes over særlige grammatik eller brugsemner, og i så fald skal du sætte disse spørgsmål ud for evaluering.
    • I nogle tilfælde kan håndskrift og andre brugen ting hæmme din evne til at klassificere testen overhovedet. Du skal overveje, om du vil acceptere en test, du ikke kan læse eller ej. Vil du få dem til at skrive igen?
  5. 5 Kig efter ordforråd og detaljer. Nogle studerende er mestre af vague når det kommer til essay tests. Får ikke fejet op i deres lange reams af ingenting. Kig efter specifik forståelse og klare diskussioner om emner eller problemer ved hånden i essaytesten, og kig efter klare svar på det spørgsmål, du præsenterede.
    • Gør det klart, når du afleverer testen og træner eleverne om, at udgravninger bør undgås ved testen. Det er bedre at omsætte et kort essay, der svarer på spørgsmålet klart, end det der er længe nok, men halvt færdigt.
  6. 6 Gå langsomt. Essay tests er meget vanskeligere og subjektive når det kommer til bedømmelse end multiple choice tests, som går ret hurtigt. Sænk og klasser testene i mindre stykker for at undgå at blive brændt ud og lave fejl, som du måske skal ændre senere.
    • Du bør overveje hvert essay alene, imod prompten og rubrikken. Sammenlign ikke essays med hinanden, undtagen for at sikre, at du klassificerer konsekvent. Hvis et essay tjente en "A" og en anden meget lignende opgave ikke, skal du sørge for, at du ikke ændrer dine kriterier utilsigtet.
    • Prøv at de-stress, før du sidder ned til lønklasse.Hvis du er stresset, frustreret eller vred, kan den vise på de kommentarer og evalueringer, du foretager på testene.