Enhver behandling bør baseres på en vurdering. Vurderingen starter med et vurderingsspørgsmål. Resultaterne giver oplysninger om dette spørgsmål.

Disse oplysninger eller data angiver, hvor man skal begynde med at udvikle rehabiliteringsplanen, i hvilket område og hvor højt man skal indstille mål (er). Det vil også give information om, hvad der vil motivere eleven / barnet under denne proces. Vurderinger og tilsvarende behandlingsplaner er løbende og bestemmer, hvor meget og på hvilken måde en person vil blive understøttet i vækst.

Første del af tre:
Udvikling af vurdering

  1. 1 Bestem dine vurderingsspørgsmål omhyggeligt.
    • Gør din formulering så klar som muligt. For eksempel, hvis du spørger "Hører du ting, som andre ikke kan?" og patienten siger ja, det kan betyde psykose, eller det kan betyde, at de har en meget god hørelse.
    • Overvej formatet. For folk der har svært ved at læse, kan det være bedst at læse spørgsmål højt og bruge billeder til at supplere. Autistiske mennesker kan kæmpe for at forstå og huske talte ord, så de kan have gavn af at læse spørgsmålene.
  2. 2 Undersøg tilgængelig baggrundsinformation. Dette kan ske gennem direkte observation, gennemgang af optegnelser eller ved at interviewe personer, der kender den enkelte.
    • Brug disse data i vurderingsdesign.
    • Det vil hjælpe med at vide, hvordan man opretter disse variabler og muligvis belønninger på en måde, som vil tiltrække den enkelte til at deltage fuldt ud.
    • Det vil også angive, hvor, hvornår og hvordan man bedømmer vurderingen, for bedst at opnå nyttig information til behandlingsplanlægning.

Del to af tre:
Gennemførelse af vurderingen

  1. 1 Indstil tidsgrænser på evalueringssessionerne. Hvis sessionen er for lang, kan deltageren trætte og tabe fokus, og du kan miste keen observation på grund af det samme.
    • Medtag den studerende til at bestemme længden af ​​sessionerne. Brug en ur eller visuel timer, så den studerende kan spore tidens gang uden at spørge flere gange.
    • Inddragelse i processen skaber empowerment.
    • Selv uden fornemmelse føler mange mennesker på autismespektret mange gange, at de ikke har det.
    • Det sker bare ved at have et hold af at have så mange voksne, der træffer vigtige beslutninger for dem, selvom personen er til stede på møderne.
  2. 2 Etablere det foreløbige antal sessioner. Det kan være nødvendigt at ændre det afhængigt af sygdom, andre fravær og / eller deltagelsesniveau.
  3. 3 Være konsekvent. Vis frem til tiden, kun interagere i den grad, som planen tillader.
    • Husk at medmindre en del af vurderingen ændrer hver uplaneret interaktion på en eller anden måde resultatet af vurderingen eller "skævner resultaterne".
  4. 4 Optag information straks. Lige efter en session vil oplysningerne blive mere detaljerede og komplette end senere.
    • Vær nøjagtig i optagelsesdata. Det er ekstremt vigtigt at være objektiv, at bemærke, når du måske er noget subjektiv, og at være detaljeret.
    • Det er ikke altid muligt at optage (video, auditiv) sessionen. Som sådan er nøjagtigheden af ​​det, du optager, afgørende. Husk, du er øjnene og ørerne til resten af ​​behandlingsholdet.
    • Sørg for at markere oplysninger, der direkte vedrører bedømmelsesspørgsmålet (e).
  5. 5 Vær fleksibel. Vurderingslængden kan variere.
    • En person kan være langsommere at engagere sig, eller der kan være mere information end forventet og derved ændre tiden for at afslutte vurderingen.
    • Hvis du er en professionel, der udfører vurderingen, skal du rådgive holdet om dine fremskridt.
    • Hvis du ikke er en professionel, men er en del af et større hold, skal du først foretage ændringer i vurderingen til holdet, inden du ændrer.

Del tre af tre:
Afslutning af vurderingen

  1. 1 Tag tid til at dele resultaterne. Giv feedback til personen, så de indgår i processen. Indsamle alle de oplysninger, der er registreret.
  2. 2 Skriv en omfattende, læsbar bedømmelsesrapport. Bryd rapporten ind i sektioner som:
    • Baggrund for vurderingen.
    • Bekræftelse af bedømmelsesspørgsmålene.
    • Hvordan vurderingen blev oprettet.
    • Indsæt altid, hvordan den person, der præsenteres på den første dag. Interesseret eller ej, velplejet og klædt eller ej, kommunikativ eller ej? Den indledende kontakt er vigtig, da den giver basisoplysninger, der ellers ikke vil blive medtaget i rapporten.
    • Besvar hvert bedømmelsesspørgsmål grundigt, såvel som noget der skiller sig ud som meget vigtigt, at spørgsmålene ikke dækkede.
  3. 3 Skriv et resumé til vurderingen.
  4. 4 Log det, dato det, distribuere kopier til holdmedlemmer.
  5. 5 Tilbyde anbefalinger. Hvis du er rådgivende professionel, skal du sikre dig, at holdet har en retning at flytte ind, når vurderingen er afsluttet.
    • Giv forslag og / eller alternativer til behandlingsplanlægning og udvikling.