Et af de største problemer for børn er den angst og indsats, der kræves for at komme videre i skolen. Denne angst kan stige dramatisk, når barnet begynder at svigte på et emne, hvilket fører til en skam af spiral, under-præstation og tab af selvværd. Desuden kan der ikke skabes fremtidige problemer ved at lære et emne korrekt, da emner (som matematik og engelsk) ofte bygger på det, der tidligere blev lært. Formålet med denne artikel er at give konstruktive og handlingsmæssige råd om, hvordan man hjælper et barn med succes at forbedre sig på et emne, som de fejler og passerer.

Steps

  1. 1 Bestem hvad det egentlige problem eller problem er. Har barnet forståelsesproblemer, eller er det noget, der distraherer ham eller hende i klassen?
  2. 2 Tal med barnets lærer / instruktør om, hvad han eller hun mener, problemet er. Kommunikation er nøglen til at få hjælp fra læreren / skolen, og at lade den person vide, at du er interesseret i at hjælpe med at løse problemet.
  3. 3 Hvad er dine egne begrænsninger, som forælder, vejleder, ven osv. med samme emne? Er du vidende nok til at være kvalificeret til at hjælpe dit barn, eller vil du kræve en vejleder, der har den ekstra erfaring?
  4. 4 Undersøg situationen. Hvilke dele af dette emne er barnet uklart eller mangler at forstå, og hvad kan man gøre for at løse dette? Læreren / skolen kan være meget hjælpsom i denne henseende, og du kan også finde online vurderingstest til at lave din egen testning på, hvor barnets nuværende niveau af præstation i emnet er.
  5. 5 Sammenlægge en plan ved at bruge det, du ved om situationen, til forbedring. Indstil mål / benchmarks, og indstil også belønninger for at motivere. Sørg for faktisk at følge op på belønningerne, eller det vil komme i brand igen! Du bør have en planlagt mængde ekstra tid brugt på emnet, samt anmeldelser af materialet før testen og anmeldelser efter testen for at fremhæve, hvad der gik rigtigt, og for at revurdere og genarbejde det, der gik dårligt.
  6. 6 Hold dig til planen, men tilpass også som du får nye oplysninger eller resultater.
  7. 7 Når klassen / emnet er slut, skal du vurdere resultaterne igen, og se om du vil have dit barn i et langsommere tempo i fremtidige klasser, eller hvis de nu er klar til at komme videre uden så meget overvågning.