At vælge et emne for et skoleprojekt kan være den vanskeligste del af hele opgaven. Det er nemt at tilbringe timer, der føler sig overvældet af alle mulighederne eller på den anden side af den forstand, at du ikke har ideer til at arbejde med. Med en vis planlægning og tænkning fremover kan du imidlertid komme op med et stærkt emne, der passer til opgaven og dine personlige interesser.

Første del af tre:
Kom i gang

  1. 1 Forstå opgaven. Som med ethvert arbejde, som din lærer tildeler dig, vil du vide, hvad der forventes af dig med hensyn til projektet, før du sætter dig ned for at afgøre et emne. Forståelsen af ​​projektet er nøglen til at vælge et emne, som vil opfylde lærerens krav og holde dig fra at blive frustreret, mens du arbejder.
    • Hvis læreren har givet et arbejdsopgave, skal du læse det med en pen eller højttaler i hånden og markere vigtige detaljer vedrørende de typer emner du kan vælge, længden af ​​præsentationen (hvis nogen), materialer, kilder, der kræves mv. Vær opmærksom på forfaldsdatoen også - du ønsker ikke at tilbringe dage, der arbejder på et projekt, for kun at løbe tør for tid, før du er færdig!
    • Skriv ned eventuelle spørgsmål eller problemer med projektopgaven og spørg din lærer (eller, hvis du er i en stram deadline og læreren ikke er tilgængelig, spørg en pålidelig klassekammerat). Vær så specifik som muligt med dine spørgsmål. For eksempel, i stedet for at sige: "Jeg forstår ikke præsentationen," kan du sige "Jeg forstår ikke, hvordan præsentationen formodes at blive formateret." Det sidste eksempel er meget mere sandsynligt, at du får en klar forklaring af hvad du skal gøre.
  2. 2 Bestem hvad du håber at lære. Hvis du laver et projekt "bare for at få det gjort" eller "fordi du skal", er du mindre tilbøjelig til at nyde det og mindre sandsynligt gøre dit bedste arbejde. I stedet kan du prøve at se på projektet som en mulighed for at øge dine evner, viden og evner.[1]
    • Tænk på områder, hvor dine evner kunne bruge forbedringer og om der er ting, du gerne vil eller skal lære. Hvad med områder, hvor du har vist svaghed? Det er meget almindeligt at vige væk fra at arbejde på områder, som vi ikke anser vores stærkeste, men det kan ofte være en fejltagelse, da det hindrer os i at opbygge os selv i disse områder og udvide vores vifte af talenter.
  3. 3 Brainstorm ideer. Træk et stykke papir og en pen / blyant eller åben et tomt dokument på din computer og indstil en timer i 5 minutter (rolig ikke, hvis 5 minutter ikke er lange nok - du kan altid gå længere, hvis du har brug for) . Start derefter timeren og skriv ned alle ideer, der kommer ind i dit sind med hensyn til din projektopgave-ord, sætninger, sætninger, uanset.
    • Skriv det hele ned! Der er ingen gode eller dårlige ideer i brainstorming.[2] Hver ide er et vigtigt element i at finde det rette emne for dit projekt. Så døm ikke, hvad du skriver ... skriv bare!
    • Du går efter et bredt udvalg af ideer som du brainstorm, så vær ikke for fokuseret eller specifik lige endnu.[3] Husk - skriv ned alt, hvad der kommer til at tænke på. Selvom det ser ud til at være "derude", bare få det ud. Du vil kunne slippe af med eller genoverveje ideer senere. Lige nu er opgaven bare at få ting ned på papir.
    • Hvis du arbejder bedre med andre mennesker, kan du få hjælp fra en ven eller et familiemedlem i din brainstorming session. Sørg for at fortælle ham / hende hvad der kræves af opgaven (eller lad dem læse det), og handler derefter ideer frem og tilbage. Denne proces vil naturligvis tage længere tid end en fem minutters solo brainstorming session, men det kan give gode resultater.
    • Hvis du er den teknologiske type, er der en række gratis onlineværktøjer, som f.eks. Bubbl.us og Popplet, der hjælper med brainstorming.[4]

Del to af tre:
Indsnævre dine valg

  1. 1 Eliminer elementer fra din liste. Hvis du virkelig skrev ned alt, hvad der kom til din tankegang under din brainstorming session, har du sikkert fået en temmelig stor liste. Det er godt! Nu kig det over og ridse eventuelle genstande, der ikke overholder tildelingsretningerne; noget der ikke giver dig mulighed for at lære, hvad du fastslår, du vil lære af dette projekt; og enhver der ikke interesserer dig.
    • Dette bør fjerne en hel del muligheder fra din liste, hvilket er pointene. Målet er at starte bredt og derefter indsnævre listen nede, indtil du har 3 eller 4 emner mere specifikt skræddersyet til dine ønsker og opgavernes behov.
  2. 2 Vælg et emne, der interesserer dig. Dette kan synes indlysende, men det kan ikke overvurderes. Du ønsker ikke at tilbringe 5 timer - endsige 5 dage eller 5 uger, afhængigt af størrelsen af ​​opgaven - arbejder på et emne, der borer dig til tårer. Dette vil gøre dig ulykkelig og resultere i et projekt, der er mindre end dit bedste arbejde.[5]
    • Når du tænker på hvilke af de resterende emner, der interesserer dig mest, skal du overveje ting, der overlapper dine færdigheder og hobbyer, din fremtidige karriere, sociale eller politiske områder, der giver anledning til bekymring eller akademiske områder af styrke.[6]. Hvis du f.eks. Skal lave et historieprojekt i USA i det 19. århundrede, og du planlægger at arbejde i regeringen, så kan du vælge et område som "Kvinders Suffrage Movement." Eller hvis du skal gøre en projekt til fotograferingsklasse og du nyder at besøge byen, kan du vælge et område som "byfornyelse".
    • Hvis ingen af ​​emnerne på din liste virker reelt interessante, så tænk på, hvordan nogle af dem kan tweaked eller ændres, så de afspejler dine interesser, styrker, områder, som du gerne vil forbedre i mere og mere.
  3. 3 Læs baggrundsinformation om dit emne. At læse om dit valgte område online eller i biblioteket vil hjælpe dig med at få en følelse af emnet eller feltet.[7] Det vil også give dig en ide om, hvad der allerede er derude, og hvad der er gjort, hvilke ideer du kan bygge videre mv.
    • Det er vigtigt at lave nogle undersøgelser på det generelle område, du har valgt, før du forpligter dig til et meget specifikt emne. På denne måde kan du få en fast følelse af, hvad der er derude med hensyn til ressourcer og rækkevidde af information.
  4. 4 Få specifikke. Selvom du starter bredt, vil du i sidste ende gerne indsnævre dit emne ned til en brugbar størrelse.[8] Hvor præcist du får, vil selvfølgelig afhænge af den specifikke opgave, du har fået af din lærer og dit karakterniveau, men du kan ikke forvente at lave et projekt om hele Antarktis om 2 dage.
    • Det er vigtigt at undgå projektets emner, der er for brede og generelle, fordi du aldrig vil kunne dække alle relevante oplysninger tilfredsstillende, læse alle relevante kilder og så videre.[9] Det er meget bedre at give et detaljeret kig på et mindre emne, noget som du kan tale eller skrive (eller tegne) om i dybden.
    • Igen skal du gå tilbage til dit arbejdsopgave for at afgøre, hvor specifikt dit emne skal være. Din lærer kan endda have givet eksempelemner, som du kan sammenligne din ide imod. Hvis ja, bør du helt sikkert bruge eksemplerne som vejledning!

Del tre af tre:
Sikre originalitet

  1. 1 Start med et nyt perspektiv. Hvis du virkelig er begejstret og nysgerrig om dit emne, er chancerne for, at du vil komme op med noget originalt. En nysgerrighed at lære er afgørende for at motivere dig til at forfølge ideer på en kreativ måde og at sætte tid og kræfter i at gøre dit projekt "nyt".
  2. 2 Forbedre noget, der allerede eksisterer. En måde at skabe et originalt projekt på er at forbedre en andens idé, for eksempel ved at gentage et videnskabseksperiment, som en anden allerede har gjort, og derefter tilføje til eksperimentet for at gøre det mere komplekst eller nyttigt.[10] I dette tilfælde skaber du ikke noget helt nyt fra bunden, men originaliteten kommer i at se et værdigt projekt og finde en måde at gøre det bedre på.
    • Denne tilstand er især værdifuld, når du kommer op med ideer til et videnskabsprojekt, da du ofte kan tage et eksperiment, som en anden allerede har gjort, og finde en måde at tilpasse det til at teste noget nyt eller bevise noget lidt anderledes.
  3. 3 Fortsæt med at undersøge. Ofte starter du et projekt med det, du ved, men en måde at sikre, at dit projekt fører til noget, der virkelig er originalt, er at fortsætte med at udforske emnet, indtil det fører til det, du ikke kender.[11] Det betyder normalt, at du har landet på et emne / oplysninger, som de fleste i din klasse heller ikke kender.
    • Selvom emnet du vælger lige ud af porten til din brainstormingsproces ikke er den mest originale ting i verden, har du stadig mulighed for at forme og forme dit emne og dit projekt, mens du går igennem opgaverne til læsning og forberedelse til gøre projektet. Originality kan komme ind på mange forskellige punkter i hele processen med at gøre projektet - det behøver ikke nødvendigvis at være noget der er der lige fra starten.